叛逆期的孩子诚信为本使双方都能够有个明晰的行为准则。如果可能的话,最好把这些行为准则用文字写下来,双方各执份。家长负责执行规则同时家长自己必须也得受到规则的约束。家长首先遵守规则,不超越范围去干预孩子的自由和事情,同时当孩子破坏规则想要获得额外利益时,家长不能开口子破例。当孩子违反规则时,家长应该严格按预先协商的条件来对孩子实施惩罚。

我觉得,自己的专长这才用对了方式。你心甘情愿为他做着这些的时候,就不会烦躁,不会抱怨为了你,我啥子事都做不成!即便他不能成龙成风,我坚信,他至少能成为个健康的快乐的懂得感恩的人!而成人,才是平凡孩子安全健康的未来之路。我想,在面临是孩子的未来成为碎片,还是自己的未来失去光环的选择面前,中国大多数的父母,是会选择放弃自己未来的光环的。因为,任何光环,都弥补不了,掩饰不了孩子成长失败的痛!

当孩子不让别人玩玩具✔这样说想想,你先玩5分钟,再给他玩10分钟,还是先给他玩5分钟,你再玩10分钟,还是给他另外个玩具玩?✖不这样说你要学会分享啊。快给他玩会儿。(说教)孩子的心声爸爸妈妈,我特别喜欢我的玩具,真不想让别人玩儿。我怕他弄坏了。当你对我“这样说”,我可能会让他玩儿,也许给他玩另个。

超限效应所反应的家长的问题 以自我为中心; 没有注意方式方法; 没能注意“度”的把握; 没有换位思考。 如何正确批评孩子? 天内批评不要超过两次 次挨批评时,孩子般不会感到厌烦,而是多少会愧疚反省,其实这就达到了批评的效果。次开始就感到厌烦,不过程度较小,但如果再来次次,厌烦心理就会以几何级数增加,甚至演变成反抗心理。所以天之内批评孩子不要超过两次,不管是针对同件事还是不同的事。如果非要再次批评,那也不应简单地重复,要换个角度,换种说法。这样,孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”,厌烦心理逆反心理也会随之减低。

看到孩子的好,还要尽量赞扬孩子做得正确的地方。从心理学的角度来说,赞扬会把孩子的动力激发出来,会促使孩子的切言行会朝着正面的方向靠拢。个宝宝被妈妈赞扬后,他会努力自己尝试着学穿衣服,即使穿错了,会遍又遍地不厌其烦地重新来;个某天被爸爸赞扬写字认真的孩子,他会以更加认真的态度来对待写作业,笔划都力求完美……

盛怒时不管教孩子 在极度愤怒的状况下,家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以,当家长无论如何也平静不下来的时候,程桂英老师建议家长暂时离开现场,或是转移自己的注意力去做别的事,如打电话给朋友聊天听音乐等。等自己平静下来以后,再和孩子好好谈谈