矫正发现孩子早恋家长欢迎咨询父对孩反复唠叨。父母担心孩子不听话,反反复复唠叨,这种情况下,怎么会不逆反呢?有些孩子的逆反心理得不到解决,延续到成年时期,后果是非常严重。电视剧《青春期撞上更年期》里面的主人公是80后的大男孩,按理来说,早就过了青春期了,但是他跟父母之间却有很多矛盾,以及意见不同的争吵。

是对于这样的孩子,表扬和批评尤其要注意讲究分寸,拿捏尺度,不可夸大,是,是。 何谓“分寸”“尺度”?这是两个很近似,而且都是只能“意会”不好“言传”的概念。“分寸”,即界限。“尺度”,即标准。都是说,说话做事不能太过随心所欲,只是随着自己的意思意志不成,定要看说话或做事的对象的承受能力,程度应该在对象能够接受和承受的范围之内。这样,才是有益的。如果超过了这个范围,就会走向反面。这就是“过犹不及”。

你培育出来的孩子,将来要有终生学习的愿望,从小养成阅读习惯,这个是非常重要的。 你要培养出个孩子,生学习不辍,这个人的人生是充实的,人生是饱满的,他是过得好的。 回答他对读书的价值问题 1读书有意义吗? 远古的人刀耕火种,后来的人老牛犁地,再后来的人拖拉机耕地,现在的人生物种地,人过得叫创造性的日子,人为什么会过这样的日子?因为人有学习的能力,人的生活就是学习,人实际上是每时每刻都在学习的,学习是人的生活内容,没有为什么,没有什么意义。你要不学习可以,猫狗猪不学,你不学习和猫狗猪样的。

兴趣>知识学习的最高境界是自己想学,而达到这个境界只有条途径兴趣。兴趣是什么,兴趣就是求知的天然,就是好奇心,知识不重要,求知才重要啊。死读书读死书读书死。知识不是力量,运用知识才是力量,知识也不会自动地改变命运,出色地使用知识才能改变命运。求知途径是兴趣――爱好――痴迷,父母的任务就是帮助和引导孩子走到这步,孩子至此就有了脱颖而出的优势,优势就是人生大势,没有优势那就等着平庸。

每科目的用功时间次多少最佳 同个科目如果需要读个钟头时,天读小时好,还是分成天,每天读小时好? 前者称为“集中学习”,后者称为“分散学习”。般来说,以“分散学习”的效果比较好。 以某项作业的实验来看,同样的作业次集中做,和天次分为天做,两相比较,每次的作业效能,后者确实比前者高出百分之。就像人天要分次吃饭样,读书也不能次读完,必须休息时间,分好几次读,效能才能高。

鼓励孩子获得成功对孩子不提过高的要求,让孩子获得成功,体验到成功的快乐,孩子才会对学习有兴趣。比如,低年级的孩子学会拼音和常用汉字后,可让他们给外地的亲戚写封短信,并请求远方的亲人抽空给孩子回信,让他们尝到学习的实际效用,这样能培养孩子的学习兴趣。

如此说来,因为孩子作业不认真,便逼着孩子“连轴转”的方式,是非常不明智的,只会使问题更加严重。有的孩子喜欢在作业中间问还有几分钟休息,多数家长都会将其理解为心浮气躁光想着玩。在我看来,浮躁只是其中种可能,也有可能是孩子想印证自己某项作业所用时间。所以我总是建议家长,如果孩子问得不是特别频繁(比如2分钟问次,便告诉孩子,不管孩子问的目的是什么,都将收获个结果孩子对自然时间的感觉越来越准!这不正是我们希望的吗?

把目光盯在孩子的优点上。 我们传统的教育理念是教育者把目光盯在被教育者的缺点上,把力气使在改掉孩子的缺点上。这种理论的前提假设是只要改掉了缺点,就只剩优点了。这种教育思想是极端错误的,它没有看到在孩子身上,切都是处在生成阶段。如果我们家长把目光盯在孩子的所谓“缺点”上,就让孩子意识到他是多么的差,因为此时他的优点还没有产生,这样就不可避免地让孩子感觉他是劣等的,他的自我价值会降到最低点,产生强烈的自卑感。人在强烈的自卑感的控制下,他的表现会极端畏缩,他的潜能处于被埋没的状态。

所以,家长们要记住,要想让孩子改变,那么家长必须先改变。所以,作为家长,我们要先突破自我的局限,做出相应的动作,我们才能指望孩子有优秀的表现。 孩子叛逆,孩子不想上学,孩子不愿意上学,博瑞智教育,董进宇,中学生训练营,小学生训练营,博瑞智教育是由知名的亲子教育家家庭教育专家的吉林大学教授董进宇博士于20年创立的教育机构。专注家长教育18年,致力于帮助家长解决孩子叛逆厌学无法沟通不懂得感恩情绪化等青春期问题。董进宇博士就是这农家个孩子的长子,他根据自己的成长经历,总结父教育女的经验,加上自己年对教育学心理学社会学教育学和神经语言学的研究等心得,创立了整套性的家庭教育理论。

家长选取哪种教育,其实是来源于自己的价值观 家长给予孩子哪种教育,其实是家长期待孩子成为什么样的人,度过怎样的人生。 作为家长,你所给予孩子的教育方式,就是你对生命的理解体现。说的通俗点,就是你觉得个人宝贵的是什么,你就会不由自主地期望孩子得到。