六安叛逆的孩子推荐咨询博瑞智教育由董进宇博士创立,专注家长教育18年,致力于帮助家长解决孩子叛逆厌学早恋沉迷网络无法沟通等青春期问题。董进宇博士根据父母的教育影响教育儿女的经历以及心理学社会学等学科研究出套系统的适合中小学生的训练课程(中学生潜能训练营和小学生潜能训练营)主要是帮助孩子懂得感恩激发孩子学习意愿全方位提升孩子学习能力掌握学习方法等。

首先重要的是家长自身的状态看过我的文章的家长应该知道我之前所有的问题都是把关系放在,我把关系放到位再讲,因为我近期很明显感觉到太多的家长旦遇到孩子关于学习的问题,自身的状态瞬间下降,那种焦虑,甚至在面对孩子的时候极易情绪化,家长想想如果我们家长自身是这种状态,你又怎么可能去很好的解决孩子的问题呢!?家长您这种状态我来跟你聊调整关系,你也显然做不到的。所以希望家长重视自己的自身的状态,当遇到孩子这种情况首先保持有意识的去调整自己的状态,如果调整不好自己的状态也就不要去解决所谓的问题,首先你也解决不了,其次只会让事情越来越糟,倒不如暂时放放。

很多时候,不是老师来适应我们,是我们去适应老师。在这方面家长也要积极的配合引导孩子来适应新老师。关注孩子多与老师沟通通过电话QQ微信,多与老师沟通。家长平时应注意观察孩子的动向,如发现孩子精神状态不好,吃饭睡觉不香花钱大方等异常表现,要及时与老师联系,了解孩子的情况,以便有针对性地进行教育。

庆幸的是,球儿的音乐成绩直不错。以音乐特长考入了不错的大学,又因为在大学期间学的课程都跟音乐有关,成绩有了较大提高。后来球儿又考入美国很好的大学读硕士,并且音乐学校愿意提供高额奖学金,让球儿去那里读博士。周教授通过女儿的遭遇,思考教育的目的。他认为,“教育应给受教育者知识,这些知识应该是教导孩子发现自我肯定自我,教育应该想办法造就个人,而不是摧毁个人,至少使他自得使他快乐,而不是使他迷失使他悲伤。”

  告诉孩子“你真的很重要。”   “我身边的人有多爱我?他们接受我,认为我重要吗?”每个人都关心这样的问题,孩子更在乎。他们生活中的重要人物家长老师同伴对他们的态度和评语,直接影响孩子对自己价值的判断。家长的行为语言尤为重要。用欣赏的目光看孩子,倾听孩子说话,摸摸孩子的头,对孩子说“你,谁也不换。”因为他,而爱他。哪怕他调皮犯错误,让你失望。你对孩子有信心,孩子才会有自信。有父母的宽厚的爱铺垫着,孩子的自信就不会落到最低点,更不会被摔得粉碎。让孩子表达自己的观点,让孩子参加家庭的决策,保护孩子的脸面,尊重孩子的隐私,理解孩子的情感,孩子会觉得自己真的很重要。

教育好自己的孩子,才是你重要的事 老师给不了你孩子长久的幸福感 个人所在的原生态家庭对他生的影响都很大,夫妻恩爱家庭和谐在充满爱的环境里长大的孩子,注定要比家庭不健全或者整日吵闹的家庭里成长的孩子要心里阳光很多。而这个是老师给不了的,却能决定孩子生的!

父亲知道吗?当林肯像你这样大时,他可是班上最好的学生。 儿子知道的,父亲,但他像您这样大时,早已是美国总统了。 看到太多父母,只要求结果,不思考过程;只为孩子设置规则和预期,却少有自我约束和教育。我们可以说这太自私,也可以说是太无知。“家长心当猪,却要望子成龙”的现象也是有的。

用形象化的语言沟通 孩子放学回到家想玩玩积木,可我想让孩子吃点水果。我洗了葡萄和苹果,叫孩子好几次,都没有效果。我便来了个大转弯。“我是颗小小葡萄,我要去哪里呢?我要去哪里?我想想,我想想,我想去个暖和的地方。。。。。可那里有点黑,我有点怕,不过有了更多的同伴我就不怕了。。。。。。。”说着便把葡萄放到了嘴里,女儿听得美滋滋的,迫不及待的凑到我跟前,“我也要吃。。。。”然后我又对着葡萄说话。“你是谁?”“我是酸酸甜甜的葡萄”“我知道有个好玩的地方,你愿意去吗?”“愿意。。。。。”又加上了些夸张的表情,会盘葡萄被我们两个的光。女儿好像还意犹未尽。。。。。

在青少年儿童心理的临床研究当中发现,当孩子感受到压力时,就会在潜意识中产生抵触情绪,产生心理问题。这些问题有定时间的潜伏期,般不会在小学阶段发作,但到初高中就像个样,触即发。 为人父母,对孩子有期望是正常的,但些殷切的期望,家长们放在心里比挂在嘴上更好。“考清华上北大”,这些具体化的指标式期望,只会造成孩子的无尽的焦虑和压力,让孩子抵触学习。有能力创造让孩子愿意学习的环境的父母,才是合格的父母。